|
|
|
volk |
Дата: Воскресенье, 25.07.2010, 12:43 | Сообщение # 2 |
|
|
|
|
Игроман форума=))
|
|
|
|
Группа: Модераторы
|
|
Сообщений: 3749
|
|
« »
|
|
|
Статус: Offline
|
|
|
Фотки умерли,у кого есть кинте ссылку на новые.
К теме ещё фотки пыток,правда уже в армии.
Приемы дедовщины:
Военнослужащим, которые не бреются вовремя, в виде наказания с силой трут лицо вафельным полотенцем, тем самым "брея" человека
Солдат подвешивается между спинок кровати в распорку - руками держится за одну спинку кровати, ногами за другую. Называется это "сушка крокодила". Иногда для остроты ощущений вниз подкладывается штык-нож.
"Машина смерти". Провода динамо-машины привязываются к пальцам ног (ушам, рукам), и рукоятка крутится с разной частотой.
"Пробить лося". Руки ставятся в крест на лбу, чтобы не оставлять синяков на голове, удар наносится рукой (ногой, сапогом, табуреткой).
"Слоник". На солдата надевают противогаз, перекрывают доступ воздуха. Потом резко открывают доступ, дают глотнуть воздуха и производится удар в грудь рукой или ногой
Перевод из одного статуса в другой (дух, слон, черпак, дед) сопровождается ударами по оголенным ягодицам ремнем со звездой. Чем больше срок, тем больше ударов.
Вплотную к стене ставят табуретку, сажают солдата, потом табуретку вынимают, солдат берет ее за ножки и держит на время. Иногда на табуретку ставят воду или горячий чай.
"Велосипед". Солдат ложится на спину, в пальцы ног вставляются спички и поджигаются. От огня солдат начинает крутить ногами, что напоминает кручение педалей.
Кроссы в ОЗК и противогазе практикуется обычно офицерами для воспитания целого подразделения
Стирка чужих носков, портянок, трусов и т.д.
Сильные физические нагрузки в отношении одного солдата до полного изнеможения - один из самых популярных методов
Дедовщина в картинках
Удары мокрым полотенцем. Иногда с завернутым в него мылом или флягой.
Вымогательство денег, еды, посылок, вещей.
Принуждение есть совсем непригодные для пищи вещи.
Мытье зубной щеткой унитазов, полов и т.д.
Еще один способ "воспитательного" бритья.
 |
|
| |
